广西博白:小学数学改革培养一大批“速算小能手”
广西博白:小学数学改革培养一大批“速算小能手”
广西博白:小学数学改革培养一大批“速算小能手”中国教育报讯(bàoxùn)(记者 欧金昌 通讯员 邹颖军 李娟凤)“现在算题像玩游戏一样(yīyàng)有趣,我找到了数学运算的解题密码。”近日,广西博白县小学生“速算小能手(néngshǒu)”决赛顺利结束,一大批(yīdàpī)“速算小能手”在比赛中脱颖而出,印证了该县开展(kāizhǎn)历时6年的小学数学改革取得了显著成绩。
“我们以(yǐ)问题为导向,致力于破解小学(xiǎoxué)数学运算(yùnsuàn)教学三大难题。”博白县教育局教研室负责人介绍,长期以来(chángqīyǐlái),小学数学运算教学面临教师重算法轻算理、学生畏难情绪突出、训练低效(dīxiào)技巧僵化三大痛点。为此,博白县开展“悟算理·明算法·强技巧:提高小学生运算能力(nénglì)的三级进阶培养体系的建构与实践”改革研究,促进全县小学生的数学运算能力实现跨越式提升。
在推进该项改革过程中,博白县以教师、学生为双环驱动,聚焦算理、算法、技巧三大核心,探索出一条“悟理—明法—强技”的进阶路径,引导学生从生活化情境创设到小组合作探索,从趣味(qùwèi)记忆法(jìyìfǎ)到分层练习设计(shèjì),再到“数学科技文化节”“速算(sùsuàn)小能手”等主题(zhǔtí)竞赛,让运算课堂从“机械重复”蜕变为“趣味探究”。
“过去学生(xuéshēng)算得慢、易出错(chūcuò),现在(zài)能‘又快又准’,关键是理解了算理背后的逻辑。”博白县教育局教研室负责人介绍,该项改革通过“短时、少量、多次”的口算训练夯实基础,以“针对性反馈”纠正易错点,让学生在“做”中“思(sī)”、在“思”中“趣”。
目前,博白(bóbái)县小学数学教育质量实现质的飞跃(fēiyuè):在玉林市学业水平检测中,该县运算(yùnsuàn)板块答题正确率从55.5%提升至73.8%,学困生比率大幅下降;实践检验单位学生(xuéshēng)在省级数学竞赛中斩获一等奖1项、二等奖4项,博白镇第三小学师生在广西首届青少年数学科技文化节(wénhuàjié)中崭露头角。
中国教育报讯(bàoxùn)(记者 欧金昌 通讯员 邹颖军 李娟凤)“现在算题像玩游戏一样(yīyàng)有趣,我找到了数学运算的解题密码。”近日,广西博白县小学生“速算小能手(néngshǒu)”决赛顺利结束,一大批(yīdàpī)“速算小能手”在比赛中脱颖而出,印证了该县开展(kāizhǎn)历时6年的小学数学改革取得了显著成绩。
“我们以(yǐ)问题为导向,致力于破解小学(xiǎoxué)数学运算(yùnsuàn)教学三大难题。”博白县教育局教研室负责人介绍,长期以来(chángqīyǐlái),小学数学运算教学面临教师重算法轻算理、学生畏难情绪突出、训练低效(dīxiào)技巧僵化三大痛点。为此,博白县开展“悟算理·明算法·强技巧:提高小学生运算能力(nénglì)的三级进阶培养体系的建构与实践”改革研究,促进全县小学生的数学运算能力实现跨越式提升。
在推进该项改革过程中,博白县以教师、学生为双环驱动,聚焦算理、算法、技巧三大核心,探索出一条“悟理—明法—强技”的进阶路径,引导学生从生活化情境创设到小组合作探索,从趣味(qùwèi)记忆法(jìyìfǎ)到分层练习设计(shèjì),再到“数学科技文化节”“速算(sùsuàn)小能手”等主题(zhǔtí)竞赛,让运算课堂从“机械重复”蜕变为“趣味探究”。
“过去学生(xuéshēng)算得慢、易出错(chūcuò),现在(zài)能‘又快又准’,关键是理解了算理背后的逻辑。”博白县教育局教研室负责人介绍,该项改革通过“短时、少量、多次”的口算训练夯实基础,以“针对性反馈”纠正易错点,让学生在“做”中“思(sī)”、在“思”中“趣”。
目前,博白(bóbái)县小学数学教育质量实现质的飞跃(fēiyuè):在玉林市学业水平检测中,该县运算(yùnsuàn)板块答题正确率从55.5%提升至73.8%,学困生比率大幅下降;实践检验单位学生(xuéshēng)在省级数学竞赛中斩获一等奖1项、二等奖4项,博白镇第三小学师生在广西首届青少年数学科技文化节(wénhuàjié)中崭露头角。

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