「坚定信心 实干争先」讲好铸牢中华民族共同体意识青海故事

青海日报融媒体记者 王宥力(wángyòulì) “人与(yǔ)自然和谐共生、边疆(biānjiāng)生活的(de)坚韧与诗意、文化多样性和民族融合……我想从这些方面分享李娟的作品《我的阿勒泰》。”通过视频展示阿勒泰的自然风光后，张丹凤同学娓娓道来。 分享中，张丹凤摘录了(le)书中描写宽阔的草原、蜿蜒的河流(héliú)、连绵的雪山和宁静的湖泊的优美词句，阐释人与自然的紧密联系。 “读到这些，我便想到青海，我们(wǒmen)有三江源国家公园、有可爱的(de)雪豹……”她又分享了(le)雪豹“凌小蛰”的故事：“这不仅是一只雪豹重生的传奇，更是青海生态保护的真实写照。” 海东(hǎidōng)市互助土族自治县彩虹小学开展读红书活动。青海省教育厅供图 “是(shì)啊，在党和国家的帮助下(xià)，我们的生活发生(fāshēng)了翻天覆地的变化(biànhuà)，放牧再也不像以前那样艰辛(jiānxīn)，有了党的好政策，果洛的冬天似乎不再那么冷(lěng)了。我们应该(yīnggāi)刻苦学习，为家乡的建设献一份微薄之力，更应该永远牢记党的恩情。”老师肖飞雪做总结点评：“青海最大的价值在生态、最大的责任在生态、最大的潜力也在生态。我们生活在中华水塔，一定要让一江清水向东流。这是每一名江河源头儿女的责任，同学们能不能做到？” “能！”回答(huídá)铿锵有力。 这是果洛西宁民族中学读书分享会上(huìshàng)的一幕，也是青海各级各类学校铸牢中华民族(zhōnghuámínzú)共同体意识教育工作的缩影。 一年来(lái)，青海教育系统深入学习贯彻习近平(xíjìnpíng)总书记重要讲话精神，落实立德树人根本任务，大力开展有形有感有效的铸牢中华民族共同体意识教育，着力(zhuólì)培养堪当民族复兴重任的时代新人。 青海深入(shēnrù)实施铸牢中华民族共同体意识筑基(zhùjī)行动(xíngdòng)等八个行动，全面落实“把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵”重大要求。推动铸牢中华民族共同体意识教育融入办学治校(zhìxiào)各领域、教书育人(jiāoshūyùrén)全过程，全面推进课程育人、国家通用语言文字推广普及、校园文化建设、中华优秀传统文化传承(chuánchéng)发展、教师思想教育引导、红色基因(jīyīn)传承、各民族师生交往交流交融七大工程，时时、处处、事事教育、感染师生。 在青海(qīnghǎi)的每一所学校，思政课(sīzhèngkè)(sīzhèngkè)开齐开足。老师们通过思政教学“大(dà)调研”、建设规律“大研究”、能力提升“大学习”、教学技能“大比武”、优质成果“大展示”，全方位提升思政课教育教学质量。实施打造铸牢中华民族(zhōnghuámínzú)共同体意识教育青海样板行动，开展全省大中小学“新时代、新家乡”主题思政课、“感恩·成长(chéngzhǎng)”主题班会系列活动，通过寻访(xúnfǎng)重温习近平总书记考察青海足迹、举办思政课教师集体备课会等多种形式，组织师生同上一堂主题思政课，将(jiāng)习近平总书记的深情厚爱和殷殷嘱托传递到每名师生。统筹推进大中小学思政课一体化(yītǐhuà)建设，积极构建小、初、高(gāo)、大学“启蒙-体验-常识-理论”的“全链条”教学模式，不断探索创新一体化思政教育新模式。 黄南藏族自治州同仁(tóngrén)市逸夫小学师生走进“同仓”铸牢中华民族(zhōnghuámínzú)共同体意识体验馆。青海省教育厅供图 青海致力于铸牢中华民族共同体意识教育(jiàoyù)(jiàoyù)有形有感有效。构建共建共享(gòngxiǎng)共育平台，以(yǐ)“牢记总书记嘱托·感恩中国共产党”“江河同源·石榴同心·梦想同行”为主题，建设教育援青、铸牢中华民族共同体意识两个(gè)主题教育基地(jīdì)，用好各类实践教学基地和爱国主义教育基地，引导(yǐndǎo)广大师生赓续红色血脉(xuèmài)、传承红色基因。延展“大思政课”教学空间，建设9个全国“大思政课”实践教育基地和30个省级中小学生研学实践教育基地（营地）。支持《永怀之歌》《守望可可西里》等校园原创文化精品在省内外(shěngnèiwài)巡演，打造具有青海特色的“大思政课”。 构建优质资源互通平台(píngtái)，全方位展示青海研学(yánxué)资源，推出红色(hóngsè)研学、生态研学精品线路(xiànlù)，宣传推广“行走的思政课”“场馆里的思政课”。通过形式多样、内容丰富(fēngfù)的活动打造“行见江源·志攀昆仑”实践育人品牌。构建校园文化育人平台，专项支持建设民族团结进步教育主题校园，并推动项目化品牌化的民族团结进步教育活动成为常态。 果洛州(zhōu)学生开展红色教育实践活动。青海省教育厅供图 青海在各民族师生交往(jiāowǎng)(jiāowǎng)交流交融中强化中华民族共同体认同，厚植交往交流交融的(de)“根”，深入(shēnrù)实施“民族团结(mínzútuánjié)+教育”融合发展(fāzhǎn)行动，搭建交往交流交融的“桥”，深入实施“强语兴教”“强语铸魂”“智能推普”三大计划，完成全省近10万名学前儿童普通话能力监测，组织(zǔzhī)1.5万名中小学（幼儿园）教师参加国家通用语言文字专项培训；办好交往交流交融的“事”。依托教育援青、东西部协作等重大机遇，进一步优化省内异地办学布局。 青海(qīnghǎi)坚持不懈建设铸牢中华民族共同体意识教育高素质师资队伍。开展“教育家精神在青海”系列活动(huódòng)，组织“为教师亮灯(liàngdēng)”公益活动，营造(yíngzào)尊师重教的浓厚社会氛围。建立健全有重点、分层次、多形式的教师培训培养体系，将铸牢中华民族共同体意识教育全覆盖纳入教师队伍(jiàoshīduìwǔ)培训。 目前，全省建设8个国家级、省级学校思政课名师工作室，搭建中青年骨干教师发展平台，发挥(fāhuī)示范(shìfàn)引领和辐射带动作用。引导(yǐndǎo)教师讲好民族团结进步故事，传播好民族团结进步声音。举办以铸牢中华民族共同体意识(yìshí)为主题(zhǔtí)的高校思政课优质教学示范课评比及教学研讨活动，将中华民族共同体内容讲清讲透讲活。 稿件来源：青海观察客户端 声明(shēngmíng)：以上内容除注明(zhùmíng)来源稿件外，均为青海日报原创稿件，版权为青海日报所属(suǒshǔ)媒体平台所有，未经书面许可严禁转载，违者必究！